教学常规检查

学习借鉴促规范 示范引领提质量
促进我校教学常规管理工作扎实有效开展

4月13日上午，全县优秀教案和作业在青石学校展出，师生仔细观摩，认真欣赏，作对照，找差距；讨论反思，充分认识到了自己的不足，感觉受益匪浅！在观摩中直观地领略了好的经验和做法，开阔了自己的视野。

感悟：

教案、作业本头整洁、书写工整，教师均能以严谨认真的态度进行教案的撰写，能适当的运用色笔对重难点、易混点作突出显示，更增强了教案的实用性和美观程度，也从另一方面体现了教师积极、向上、平和、细心、严谨的良好工作心态；教案批注的内容能围绕教学目标的实施，针对具体的教学过程，立足班级实际学情，写出灵活、实用、翔实的教法和学法设计，不同程度地注重了学生自主探究、合作交流的新课改要求；教学反思能结合实际教学过程进行全面反思或立足某一具体实施教学策略深入剖析，积累经验，总结得失，以指导自己今后的教学实践，部分反思体现出一定的理论深度。作业批改细致、实行等级评定 ，批语多能体现激励性和正面引导，尤其是作文批改，教师能立足相关句段，进行针对性旁批，便于学生改进，每篇习作均有教师细致的语句补充与修改。

启示：

1、作业的布置应当突出知识的巩固和应用，力戒机械的重复抄写，可以采用连线匹配、填空等多种形式提高学生兴趣，减轻学生无谓的负担；作文批改：旁批、眉批要有更多的体现，要具体到字、词、句；批改的方式要有所转变，字词的改正、病句的修改、语段内容的补充要留给学生参与的机会，采取师批与生改相结合的方法。
   2、每位同志对备课要有正确的态度：课前的批注与温课，要充分考虑本班学生的思想状况、生活经验、知识水平、学习方式、学习氛围；一节新课讲完，心中肯定多多少少会有些想法。只有这样，我们在二次备课和反思总结时，才不会有生拉硬凑“为赋新词强说愁”的感觉，也只有这样，教案才能真正助力于我们高效课堂的真正实施。

我们相信，这样的活动，定会起到引领、示范作用，我们的教学常规工作定会更加科学、规范。

青石学校

2018.4.13